2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式实施。一所城市小学该如何开展爱国主义教育？江西南昌师范附属实验小学用多年的教育实践，提供了一个很好的范例。 排演红剧，不只是为了“演戏” 说起南师附小这所百年老校的历史，叠山路校区一定是绕不开的部分，学校坐落在闹市区的一条小巷子里，百年梧桐树见证着学校的百年历史，梧桐树下读书是学校一贯坚持的传统。 “在我们英雄城南昌，红色基因早已深入到每个人的骨血中，加上平日学校一直注重爱国主义教育、革命传统教育，所以当学校迎来110周年校庆之际，我们很自然地想将红领巾与红领带联系起来，想拍一部既能献礼建军90周年也能够把学校的历史完整呈现出来的校史剧。”南师附小党委书记易艳丹介绍。 走访老校长、老校友，听老一辈讲述学校的历史变迁；走进图书馆和档案室，找寻散落在书籍里的办学故事……光是脚本的撰写和前期的准备就历经4个多月。 校史剧名为《红领带 红领巾》，故事起源于梧桐树下的琅琅读书声。从“序幕”到“尾声”共八幕，学校面向各个校区海选演员。学生自愿参与和班主任推荐相结合，上千名学生报名参加，各个校区的海选现场，学生们“说、学、逗、唱”展示才艺，最终确定600多名学生参与。 为了帮助剧组成员理解那些战火纷飞的革命岁月里的故事，学校与驻赣部队联系，带着剧组成员开展红领巾寻访活动，走近军人的生活，参与军人的训练…… 全剧没有一个专业演员，为了扩大学生的参与面，角色还设置了AB角。为了不耽误学生上课，所有排练都是在周末或节假日进行。最初总有家长觉得自己的孩子是“B”角，或者全剧只有一句话，甚至只是站一个队形，所以想让孩子去参加其他课外兴趣社团。 “我们和孩子说，只有小演员，没有小角色，你站在舞台上，不管在哪个角落，都是不可或缺的一部分。同时，以轮番上场的形式定义AB角，让每个角色都有上场的机会。经过我们这样一说，孩子们会主动和父母沟通，积极参与到校史剧的彩排中来。”音乐教师何丹就是序幕中辅导员的扮演者，作为一名非班主任教师，红剧给了她和一群来自不同年级、不同班级的孩子与戏剧亲密接触的机会，师生在“梧桐树下”共同成长。 “当时我就在想，或许我和学生一样，不能给‘八一精神’‘爱国爱校’下具体的定义，但我们一道从冬天排练到夏天，战寒潮，迎酷暑，克服了那么多困难坚持下去，这是这部剧给我们最大的收获。”何丹记得，公演前正值酷暑，集中在学校风雨操场排练，没有空调，学校调来了几台大风扇，又搬来冰块降温，但每次排练结束，每个人的衣服都被汗水湿透了，有些学生虽然台词都没有一句，但每场彩排都在坚持，认真观摩、认真学习…… 浸润模式，让一切像盐溶于水般自然 2003年师范毕业，张越群在招聘会上得知南师附小有个学生电视台。 “那个时候我就下定决心要去南师附小，不是因为学校名声在外，而是觉得有电视台的学校可能为学生提供一个更加多元的成长环境。”所以张越群到学校的第一天便直奔电视台，开启了课余时间带着学生做节目的教学生涯。 张越群后来才了解到电视台1995年就成立了，不仅是江西省的首家学生电视台，还是全国的头几家学生电视台。当时学校每周都有一节40分钟的电视课，播放的内容都是学校小记者自己采编的校园新闻和趣事，碰到技术好的学生，还能独立完成自编自导，师生还自发给电视台起了个名字叫“红领巾电视台”。 红领巾电影院、红领巾电视台、红领巾双语广播电台、红领巾画廊、红领巾阅览室，这些学生们在校内开展各类活动的载体，逐渐成为学校开展革命文化教育和爱国主义教育的“五红阵地”。 在校工作多年，张雪是学校“小杜鹃”艺术团的指导老师，她认为学校和老师在实践中形成了一个共识：“只要这个新事物能达到育人效果，让学生得到成长，花再大力气都要去试试。” 而“红色”就像是学校办学过程中早已存在的土壤。 2016年，学校提出了新的育人目标——“做一个温暖明亮的现代中国人”。如何让红色革命文化和爱国主义教育入耳入脑入心，融入儿童生活全过程、全时空，成为新时代儿童的成长正能量，成了学校在新时代持续探索的问题。 课堂内外，让红色基因悄然融入孩子的精神血脉 这两年，一本名为《FX乐玩手册》的红色封面小册子，成为南师附小学生的掌上宝典。手册列出了南昌市的20多个红色革命场馆、博物馆、图书馆，让家长在节假日带孩子去参观。FX既代表“附小”，也寓意“发现”“分享”。每参观一个景点，要记录下感受，还要留下签章。 起初有些家长看到孩子一放假就到各个景点“疯玩”，有些不情愿，楚悦的妈妈便是其中一位，但孩子的成长变化让她深受触动。楚悦很羡慕穿着附小校服的高年级学生在场馆里做红领巾讲解员，于是她的理想也变成了努力当上红领巾讲解员。 经过学校一系列培训，楚悦顺利成为一名合格的讲解员，实现了自己的理想。如今，一共有600多位小讲解员活跃在全市各大红色革命场馆。 今年春节，学校给孩子布置了一份特殊的红色寒假作业——寻访身边的英雄模范人物。 提及这份红色寒假作业，学校玉泉岛校区大队辅导员朱绮说：“这是我们给一年级孩子布置的寒假小课题，要成为少先队员，必须完成好这份作业。” 类似的教育活动，在学校还有许多。“我们设计推出了一系列红色革命教育的主题活动，包括完成100个红领巾小课题、寻访100位英雄模范人物、培训100位红领巾讲解员、拍摄100部红领巾Vlog、播出100个红色小故事……”朱绮介绍说。 如此系统且丰富的教育设计，也营造出红色文化和爱国主义教育的学习磁力，不断引导孩子做一个温暖明亮的人。（中国教育报-中国教育新闻网记者 甘甜） 
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